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LAUREA IN INGEGNERIA EDILE-ARCHITETTURA
LA RISPOSTA A UN’ESIGENZA TERRITORIALE

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LAUREA IN INGEGNERIA EDILE-ARCHITETTURA
LA RISPOSTA A UN’ESIGENZA TERRITORIALE
Nuove prospettive di sviluppo per la ricerca applicata nell'edilizia

Vincenzo Iannizzaro
Dipartimento di Ingegneria Civile - Università degli Studi di Salerno
v.iannizzaro@unisa.it

L' Università dà prova della sua integrazione con il territorio allorquando riesce a interpretarne l'evoluzione delle dinamiche economiche e a predisporre gli strumenti più adeguati e coerenti per favorirle e assecondarle. Quando ciò si verifica, si innesca un processo virtuoso nel quale le varie componenti, da quelle culturali a quelle sociali ed economiche, in un corretto rapporto in cui ciascuna svolge il ruolo che istituzionalmente le compete, attuano un'azione sinergica tesa a realizzare gli obiettivi di sviluppo confacenti con le dinamiche evolutive in atto. Questa, sviluppata prioritariamente nel proprio territorio di riferimento, deve essere rivolta anche ad ambiti esterni più vasti, da quello regionale a quello nazionale fino a quello internazionale per i settori vocati all'esportazione. Una siffatta politica trova il suo naturale supporto fondamentalmente in due elementi: la disponibilità delle aziende a investire in ricerca, e in una ricerca universitaria che sappia produrre, oltre a quella di base, anche ricerca applicata, cioè funzionale al tessuto produttivo presente sul territorio, in relazione a requisiti produttivi, dimensioni e tipicità dei vari settori. Queste affermazioni, di una evidenza che può apparire perfino scontata, tuttavia spesso non trovano conferme nella quotidiana azione di coloro che ne hanno competenza. Una recente decisione dell'Università si muove, invece, proprio nella direzione delineata. L'Ateneo ha deliberato l'istituzione e l'attivazione del corso di laurea in Ingegneria Edile Architettura, conforme alla direttiva 85/384/CEE del 10 giugno 1985. Le caratteristiche di questo corso di laurea, già approvato anche dal Comitato di Coordinamento dei Rettori delle Università della Campania, rispondono alla necessità di creare, in riferimento al settore dell'edilizia nel quale, nella provincia di Salerno, sono presenti le dinamiche economiche più vivaci e promettenti, una figura professionale dotata delle competenze più appropriate a svolgere una attività non solo professionale, ma anche di ricerca applicata specificamente indirizzata al settore dell'edilizia. Che questo comparto presenti i più significativi indici di sviluppo emerge proprio da un rapporto elaborato dalla stessa Associazione degli Industriali della Provincia di Salerno, che ha prodotto una sintesi dei risultati delle ricerche svolte da varie fonti nazionali e locali quali:
- il rapporto 2004 "Università e Lavoro-Statistiche per orientarsi" prodotto dall'Istat, che evidenzia come l'Ingegneria civile ed edile presenta una percentuale del 92% di occupati totali con un lavoro continuativo (non occasionale né stagionale);
- il progetto Minerva@Vulcano - "Sintesi dei risultati dell'Indagine sui Fabbisogni Professionali nelle Imprese del Mezzogiorno-Dicembre 2002" gestito da SFC - Sistemi Formativi Confindustria, di cui Assindustria Salerno è stata partner, in qualità di capofila per la Campania, e sviluppato anche con la partecipazione della CRUI - Conferenza Rettori Università Italiane e dell'ANP - Associazione Nazionale Presidi;
- la Regione, Organismo Bilaterale Regionale (OBR) Campania, realizzata nel luglio 2003 e presentata nel maggio del 2004;
- il progetto Excelsior per le informazioni di dettaglio sull'ambito provinciale di Salerno;
- l'ottavo censimento Istat dell'Industria e dei servizi, relativo alla Campania;
- l'indagine congiunturale, luglio-dicembre 2003, della CCIAA di Salerno.
In particolare il progetto Excelsior aggiornato al 2004 ribadisce le dinamiche evolutive già evidenziate dal precedente rapporto del 2003. Per la Campania, la previsione occupazionale compare in crescita, con 15mila nuovi posti di lavoro nel 2004 e un +2,5% rispetto al 2003. La provincia di Salerno, che si attesta su di un saldo attivo pari a circa 4.500 unità, raggiunge il primato in termini di tasso occupazionale, toccando un +4,2%, di quasi 2 punti superiore al dato medio regionale che già di per sé è quasi doppio di quello nazionale (1,3%). In questo contesto, a livello occupazionale, gli indirizzi di ingegneria edile e civile presentano, nel raffronto con gli altri laureati di Ingegneria, il valore percentuale più elevato, pari al 20,64%. Alla luce di questi elementi, la Facoltà di Ingegneria, recependo altresì le sollecitazioni provenienti dal territorio, ha ritenuto di interpretare correttamente il suo rapporto sinergico con i vari settori produttivi dell'edilizia avviando le procedure, ormai in fase conclusiva, per la attivazione del corso di laurea in Ingegneria Edile-Architettura. La conferma dell'interesse di Istituzioni, Enti economici, Associazioni, di categoria e professionali, è scaturita da due distinte consultazioni collegiali svoltesi il 18 novembre 2003 e il 10 marzo 2005 in cui è stato ribadito formalmente il parere favorevole di queste rappresentanze alla istituzione e attivazione del nuovo corso di laurea. Il corso di laurea in Ingegneria Edile-Architettura si configura come una laurea magistrale, di durata quinquennale, il cui ordinamento è strutturato nel rispetto della richiamata direttiva 85/384/CEE del 10 giugno 1985 «concernente il reciproco riconoscimento dei diplomi, certificati e altri titoli del settore dell'architettura e comportante misure destinate ad agevolare l'esercizio effettivo del diritto di stabilimento e di libera prestazione di servizi» e dà accesso, in tutti i paesi dell'UE, all'esercizio dell'attività professionale nei settori dell'edilizia e dell'architettura. Il corso di laurea è organizzato in modo da garantire una ripartizione equilibrata tra conoscenze teoriche e abilità pratiche, nei loro vari aspetti e contenuti, da quelli architettonici a quelli urbanistici, a quelli della produzione edilizia, al fine di formare un professionista che conosce l'architettura e il territorio non solo nei loro aspetti storici, tipologici, funzionali, ma anche nei loro aspetti costruttivi e tecnologici. L'obiettivo è quello di configurare un sistema strutturato di conoscenze tale da corrispondere alle aspettative nazionali ed europee. Il profilo culturale che ne scaturisce è quello di un professionista che è in grado di gestire, in piena autonomia, tutti gli aspetti connessi alla progettazione, alla direzione dei lavori e alla verifica della qualità degli elaborati progettuali, relativamente a tutti gli interventi edilizi, alla scala urbana e territoriale. Un professionista che possiede inoltre la capacità di valutare e gestire i fattori tecnico-economici dei processi edilizi, di organizzare e condurre il cantiere edile oltre ad essere in grado di assumere la direzione tecnico-amministrativa dei processi di produzione industriale di materiali e componenti per l'edilizia. In una parola, un professionista che può non solo svolgere il suo ruolo nei cantieri o nelle attività produttive, ma anche un tecnico preparato a capire e gestire i processi aziendali.
Questi requisiti costituiscono il presupposto per la formazione di un ricercatore che, avendo gli strumenti culturali e scientifici per comprendere adeguatamente le esigenze di evoluzione tecnologica, così come le necessità di aggiornamento dei processi produttivi dell'industria, sia stimolato a indirizzare la propria attività scientifica nella direzione di questi ambiti speculativi. Si attua così sul territorio quella sinergia che rende l'Università e il mondo delle attività produttive un insieme in cui la complementarità si realizza con la ricerca e lo sviluppo tecnologico, unici fattori in grado di attivare dinamiche economiche evolutive per l'industria e per il territorio.